学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，学校人才培养的基地，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者。 在全世界追求“公平而卓越”的教育改革浪潮下，营建育人为本的优质学校建筑成为人们推进教育改革的重要举措。然而，大部分学校建筑普遍“忽视”空间的育人设计，建筑功能基本停留在“能用”、“达标”和“安全”上，未能有效满足现代化的教育需要，也未能适恰彰显一校的品质学校文化。 借助跨学科的研究视角，该书不同于以往的学校建筑研究，在“赋予建筑教育的深度